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吉林省醫藥中等職業學校學生在標準化實驗室上課。

　　每個周六日的早上8點，高強都會準時坐在教室里，等待聆聽專家講授藥品專業知識及質量管理知識。今年35歲的高強，既是吉林百年漢克制藥有限公司的一名普通工人，也是吉林省醫藥中等職業學校（以下簡稱“職業學校”）的學生。在百年漢克，有60位員工擁有這種“雙重身份”。他們是醫藥企業與職業學校合作、共同探索職業教育人才培養之路——“現代學徒制”的受益者。

　　“從1983年建校以來，學校已為省內藥品生產和流通企業培訓藥品檢驗員、質檢員、車間主任、設備操作人員、藥品營銷員等專業技術人才3.4萬余人。”職業學校校長裴紀可說，近年來，學校與時俱進，不斷探索教育新模式，拓展教育新領域，已發展成為吉林省唯一一所省直公辦（省藥監局直屬事業單位）醫藥類中等職業學校，成為培養醫藥專業技術人才的搖籃。

　　把“課堂”送到企業

　　今年11月初，該校與梅河口步長藥業、四環藥業、松原百年漢克藥業、松原華僑制藥公司等10家藥品生產企業合作創辦的吉林省首批藥業現代學徒制班在梅河口市和松原市同步開班，來自10家企業的160名在職職工成為現代學徒制學生。

　　“與‘訂單班’和‘冠名班’不同，現代學徒制培訓班是校企深度合作的產物，由校企共同主導。培訓班設立規范化的企業課程標準、考核方案，由學校教師、企業師傅聯合授課，共同培養技能型人才。”裴紀可介紹說，學校已獲準成為教育部第三批現代學徒制試點單位之一。通過現代學徒制，實現專業設置與產業需求對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接、畢業證書與職業資格證書對接、職業教育與終身學習對接，有效提高人才培養質量。

　　“現代學徒制對企業和員工而言是一個機遇，一流企業必須有一流的員工隊伍。”梅河口步長藥業總經理趙建東說，現代學徒制讓企業深度參與職業教育人才培養過程，搭建起了教學與實踐、科研與生產、技能與產業之間的橋梁，使工匠精神融入現代學徒制的實踐中，有效解決了藥企技能型人才短缺難題。

　　目前，職業學校已經與省內10家知名藥企簽訂現代學徒制合作辦學協議，開設制藥技術、中藥制藥、藥品食品檢驗、藥劑4個專業，從企業的新入職人員、轉崗人員以及需要增加知識儲備和提高生產技能的工人中招生160人。企校雙方采取“企校雙師帶徒、工學交替培養、半脫產培訓（每月脫產培訓6~8天）”模式共同培養新型學徒，培養期限為3年。學徒在學習培訓期間，不僅免住宿和培訓費用，企業還為每人發放培訓補貼；企業導師可享受帶徒津貼。為了不影響企業生產，同時又方便學徒工作生活，該校選派優秀的“一體化”教師承擔專業課程教學任務，把“課堂”送到企業，同時在管理上采取彈性學制，實行學分管理。

　　授人以“漁”助扶貧

　　“如果沒有‘技能扶貧’，我現在可能還是一個輟學在家、靠種地為生的農村青年。”提起重返校園的經歷，該校藥品食品檢驗專業一年級學生邵明遠的臉上流露出喜悅之情。

　　26歲的邵明遠家在梅河口市杏嶺鎮支前村，由于父母體弱多病、喪失勞動力，藥費支出壓力巨大，他初二沒讀完就輟學回家，靠3畝地的微薄收入和政府低保勉強維持基本生活。今年8月，職業學校老師來到村里宣傳“教育扶貧、技能扶貧”相關政策，讓他有了繼續求學的想法。“學校不僅免除了我3年的學費，住宿費、學雜費、體檢費、就餐費等也一并減免，同時還提供了助學金。我一定會珍惜機會，苦練技能，將來回報社會。”邵明遠下定決心要努力學習，用扎實的技能改變自己的生活狀態。

　　在職業學校，像邵明遠這樣“因貧輟學”的學生不在少數。“絕不讓一個貧困學生因為學費問題而失學！”裴紀可表示，在全省脫貧攻堅工作中，學校堅持“融入地方求生存、服務地方求支持、貢獻地方求發展”的思路，認真落實省政府、省藥監局精準扶貧工作部署，不斷加大教育扶貧力度，用知識和技能斬斷“窮根”，讓大山深處飛出更多“金鳳凰”，帶動千萬家庭脫貧致富。

　　自今年春季起，該校副校長曹明宇帶領沈超、王鳳梅等專業老師組成的招生辦，帶著扶貧利好政策，走遍了白城、通化、松原、延吉等地的鄉鎮中學，進村入戶，摸底調查，宣傳動員，講解政策，歷時數月摸清了有就讀職業院校意愿的應屆和往屆畢業生的底數，掌握了關于貧困學子的第一手資料，為對貧困家庭學生落實傾斜政策、進行經濟資助等做好了充分的前期準備。最終，學校為270名學生免除學費，為57人免住宿費、書費、報名費、體檢費，為18名符合條件的貧困學生爭取到每人每學年2000元的國家助學金。

　　同時，該校采取“管理控輟、扶貧控輟、教改控輟、情感控輟”等舉措，把“學做人、學技能、學文化、學生活”貫穿在整個教育教學活動中，關注學生心理健康和心靈感受，注重學生的自信心培養和行為習慣養成，強調對學生進行職業道德教育和職業行為規范，對貧困學生給予更多學習上的關注、生活中的關懷，幫助他們樹立自信心，真正實踐“壯志、正心、強能”的職業教育理念。

　　身懷一技天地寬

　　“以市場為導向，培育本領過硬的專業技術人才，滿足企業技術需求，是職業教育的根本任務。”裴紀可介紹說，學校將堅定不移地走產教融合發展道路，不斷拓寬校企合作渠道，提高人才培養質量和服務醫藥健康產業的能力。

　　打造一支優秀的教師隊伍和管理團隊是提升學校核心競爭力的關鍵。據了解，職業學校師資力量雄厚，教師來自中國藥科大學、東北師范大學、沈陽藥科大學、吉林農業大學、長春中醫藥大學等，大多具有20年以上教學經驗，高級講師比例達41%，講師比例達55%。此外還聘請省內外專家、行業及企業人士到校授課，以滿足不同層次的教學需要。同時，還通過選送培訓、到高校深造、組織到企業跟班鍛煉等多種形式，努力提高教師的師德修養和業務素質，為學校的快速發展奠定了良好的人才基礎。

　　服務當地經濟一直是職業學校發展之本。該校與56家省內藥品生產和流通企業簽訂了“訂單式培養”協議，在梅河口步長藥業和松原百年漢克藥業建立了兩個實訓基地，“招生即招工、入校即入廠”，對企業委托新招的員工進行兩年免費培訓，使新員工既學到藥學專業知識和實際操作技能，又提升學歷。同時，該校還建立了職業崗位能力遞進標準，做好中高職課程有效銜接。采取由職業學校招生，通過和長春醫學高等專科學校合作，以3+2大中專連讀、學生考級考證畢業的模式，為吉林省醫藥健康產業發展培養具有理論知識和實踐經驗的專業型人才。

　　據該校教研室主任呂延春介紹，為拓寬發展空間，學校還將建立全方位立體化師資體系，打造吉林省醫藥健康產業專業教育培訓基地，采取理論教學和實際模擬相結合的方式，提升藥品監管隊伍綜合素質，以及藥品生產從業人員的主體意識和綜合能力。經吉林省教育廳批準，該校已與山東大學、北京中醫藥大學聯合開辦遠程網絡學習中心，開通藥學相關專業的遠程網絡教學，預計2019年3月份開始招收學員。(記者 葉陽歡)

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